我校召开2014年专业建设研讨会-九游会老哥交流区

我校召开2014年专业建设研讨会

2014年4月22日，我校2014年专业建设研讨会在办公楼二楼大会议室隆重举行。校长罗婷、副校长黄立宏、副校长贺江平、校长助理唐宇冰及教务处、教学质量监控与评估中心、招生就业处、各系（部、中心）负责人参加了本次会议，省教育厅高教处处长唐利斌、副处长杨承玖应邀出席。会议由黄立宏副校长主持。

会议首先听取了湖南省“十二五”专业综合改革试点项目——社会工作专业的工作汇报。教育与法学系廖鸿冰教授介绍了两年来社会工作专业综合改革的具体措施，取得的成效以及存在的问题，并提出了下一步专业改革的设想；教师代表陈彦谈了自己到企业挂职锻炼的收获和体会；机构代表罗栋光就校企合作，社会工作者的职业要求等谈了自己的看法；学生代表李敏同学谈了专业学习中自己成长的历程。

随后，各部门负责人交流了新形势下专业建设的经验、办法及思路。冯祥斌处长从招生与就业角度提出新专业的申报必须有明朗的就业前景和生源，教学部门需积极主动宣传自己的专业，重视学生就业问题；邵汉清主任认为专业建设必须做到四有，即一要心中有学生，二是眼里要有行情，三是自身要有定位，四是周边要有资源；董展眉主任认为专业建设面临“转型”，要树立本科层次的职业教育理念并做好相应的准备。

省教育厅高教处领导在大会上作了重要发言。杨承玖副处长提出专业建设应注意以下几点。一是要做好专业建设规划。新专业申报必须有完整的专业规划，从人才培养目标、规格、生源、就业等方面来进行论证。二是设计好人才培养方案。做好人才培养方案的改革，要从适应社会经济发展出发，不断完善课程体系。三是加强师资队伍和学科建设。增加专业教师队伍数量，优化调整教师学缘结构，促进学科建设。四是优化办学条件。学校要从多方面来优化办学条件，尤其要改善实验、实训室等实践教学设施。五是教育教学方法改革。要促进教学方法改进，运用启发式、讨论式、参与式等课堂改革方法。

唐利斌处长从整体层面对专业建设提出了三个要求。一是统筹规划专业建设。学校从整体上作出规划，对学校资源进行资源调配和整合，促进专业发展。二是进一步理清专业改革思路。他提出了专业建设的“三改”，即“为什么改”、“改什么”、“怎么改”。“为什么改”是从学校的“供”与社会经济的“求”出发，认识专业建设的重要性。“改什么”内容包括专业课在总学分中的比重偏低、实践环节难以保证、考试考核不严、培养模式上缺少与行业领域合作、教学资源保障上严重不足等。“怎么改”包括整合课程资源，尤其是公共课改革；改革资源配置方式，实现资源共享；改革人才培养模式和考试评价方式。三是扎实推进专业建设。他指出推进专业建设一是需要经费支持，二是促进课程设置改革，尤其是对实践教学的支持。

在听完社会工作专业汇报、各部门负责人交流和两位领导讲话后，罗婷校长指出，作为省级专业综合试点项目的社会工作专业，以及三个校级专业综合改革试点项目，应加大改革力度，引领学校专业建设。结合学校实际，她提出了三点意见。一是今后的专业建设要从外延扩张走向内涵提升。经过几年的发展，学校在学生数量、教师人数、专业数目等方面取得了长足的发展，今后我们的发展重点将由外延扩张转向内涵提升，由量的扩张转向质的提升，由“粗放发展”向“集约提升”转变，学校今后的重点工作是建设好现有专业。二是强调改革创新，要从学校发展战略的高度重视专业建设。她指出，抓好专业建设，关键在改革创新。应紧跟形势要求，坚持培养应用型高素质女性人才这个培养目标不动摇，要贴近市场，贴近行业，加强学校与企业、行业的合作，加强双师型队伍的建设，加快课堂教学改革。三是创造条件，为专业改革提供全面保障。学校要做好专业布局、专业建设的顶层设计，加大经费投入，要出台制度对专业改革进行目标管理和过程管理，对专业改革进行全面评估。评估的结果，将作为学校进行专业布局，制定专业招生计划、经费分配方案的重要参考。

黄立宏副校长在总结中指出，本次会议是在全体师生认真准备学士学位授权评估工作之前召开的一次非常重要的会议。他要求各教学单位高度重视专业建设和专业改革，并在办学规模、教学基础、办学特色、办学效益等四个方面提出了具体要求。（教务处 宁昭甫）